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Recensione a cura del tirocinante Angelo Greco

 

Ambientato nell’Idaho degli anni Settanta, Rapita alla luce del sole narra le vicende della famiglia Broberg, in particolare della figlia Jan (11 anni), e del suo rapimento ad opera del vicino di casa Robert Berchtold insinuatosi nella sua famiglia tanto da esserne reputato un membro effettivo. È una storia di pedofilia, di manipolazioni e di abuso sessuale che apre le porte ad un argomento tuttora ostico e controverso.

In ambito clinico i testi di riferimento come ICD-10 e il DSM-5 includono nel termine Pedofilia tutte le condotte e i comportamenti parafilici relativi ad una predilezione per una relazione sessuale con minori in età prepubere o puberale (Kemali et all., 1994; APA, 2013), ma è fondamentale distinguere la pedofilia dai child molester perché i primi non sono necessariamente abusanti, ma possono continuare ad avere determinate fantasie concludendole con l’autoerotismo, mentre i child molester sono individui che attuano dei rapporti sessuali con un minore (Jannini, Lenzi, Maggi, 2017).

Quando pensiamo ad un abuso sessuale istintivamente siamo portati ad immaginare un atto feroce includendo stupro e violenza sessuale su adulti o bambini, ma il suo significato è molto più ampio. Pertanto, quando la vittima è un minore, non bisogna considerare solo l’atto penetrativo come abuso, ma bisogna includere anche l’esposizione ad atti e/o comportamenti sessuali espliciti dove il bambino viene attivamente coinvolto o costretto a guardare. Altri reati sessuali includono lo sfruttamento di minori, produzione di pornografia infantile e coinvolgimento di bambini nella prostituzione e nel traffico sessuale.

Nello specifico, come può un individuo fare breccia in una famiglia al punto da riuscire ad avere rapporti sessuali con uno dei figli minorenni?

L’abuso sessuale a danno di minori di solito non accade istantaneamente, ma è spesso il risultato di un processo estensivo in cui l’autore del reato manipola psicologicamente il bambino (e talvolta la famiglia dello stesso) confidando in lui o in lei, riducendo così la sua resistenza. Gli abusi sessuali su minori di solito non avvengono tra estranei. Ad esempio, un sondaggio condotto su 182 bambini che hanno subito abusi sessuali ha rilevato che solo il 6,5% dei bambini vittime non era un conoscente (Smallbone & Wortley, 2001). I sex offerder dei bambini diventano figure significative per le vittime attraverso un processo in cui la fiducia è costruita con la manipolazione emotiva. Questo processo che approfondiremo è noto come: grooming.

Il grooming in genere coinvolge un violentatore che manipola abilmente un bambino che è in una situazione in cui può essere facilmente abusato sessualmente e meno incline a rivelare l’incidente. Questo processo è abbastanza dettagliato, lungo e richiede pazienza da parte dell’autore del reato per massimizzare la fiducia e la confidenza del minore nell’offender. Il grooming, a volte, è un’attività ben organizzata e a lungo termine, viene eseguito in una serie di passaggi che progrediscono fino ad arrivare agli abusi sessuali su un bambino. Nell’ordine, questi passaggi sono: selezione del target, amicizia con il target, desensibilizzazione del target e perdurare.

Selezione del target: molti abusanti hanno riconosciuto di selezionare attentamente le vittime in base alla loro vulnerabilità percepita. I trasgressori considerano molti fattori nella selezione di un potenziale obiettivo, incluso lo stato del bambino (ad esempio, età, disabilità fisica, vita in una famiglia divorziata, povertà), così come lo stato emotivo / psicologico del bambino (ad esempio, un bambino bisognoso, un bambino depresso, o un bambino solitario). Uno studio ha rilevato che i bambini che hanno subito abusi sessuali spesso provenivano da famiglie disfunzionali, senza supervisione e con segni fisici di abbandono (Beauregard, Rossmo e Proulx, 2007). Gli autori di abusi sessuali su minori possono anche usare il loro ambiente di lavoro per vittimizzare i bambini, la maggior parte dei detenuti abusanti hanno lavorato con o sono coinvolti in attività con dei bambini, inclusi insegnanti, assistenti diurni, dirigenti di attività dopo scuola, clero e altri in posizioni autorevoli (Beauregard, Proulx, Rossmo, Leclerc, e Allaire, 2007). A causa della loro posizione e del loro status, non sembrano minacciosi per le loro vittime e possono facilmente creare situazioni che consentano loro di stare da soli. Uno studio su 41 molestatori di bambini ha rilevato che il 15% ha scelto la propria professione esclusivamente sulla base del fatto che ha fornito loro l’accesso ai bambini. Inoltre, il 42% ha rivelato che questo accordo ha parzialmente motivato la scelta professionale (Sullivan & Beech, 2004). Beauregard, Proulx et al. (2007) hanno anche identificato gli infiltrati-familiari che conoscono famiglie con bambini (in particolare famiglie con una madre sola) e assumono un ruolo come genitore o amico surrogato del bambino.

Amicizia con il target: Il secondo passo del grooming consiste nell’ottenere la fiducia del bambino e della famiglia e ottenere l’accesso all’obiettivo. L’autore del reato può osservare il bambino e valutare le sue vulnerabilità per imparare come avvicinarsi e interagire con il bambino. I sex offender possono offrire ai loro bersagli un’attenzione speciale, che può consistere nel parlare con loro e nell’offrire un orecchio comprensivo, giocare con loro, offrire mezzi di trasporto e dare loro doni e/o dolcetti. Alla fine, l’autore del reato inizierà a giocare un ruolo significativo nella vita del bambino. A volte i trasgressori hanno una notevole capacità di manipolare la relazione in modo tale da sembrare che lui o lei sia l’unica persona che comprende pienamente il bambino o soddisfa i bisogni del bambino. Durante il processo di amicizia, il sex offender creerà anche opportunità per isolarlo. Ad esempio, l’autore del reato farà da babysitter al bambino, lo porterà fuori città per fughe del fine settimana, o il bambino li accompagnerà in commissioni quotidiane (Craven, Brown e Gilchrist, 2006);

Desensibilizzare il bersaglio: fino a questo punto tutti i comportamenti avviati dall’autore del reato sono “positivi” e non comportano alcun elemento sessualmente offensivo. Durante la fase di desensibilizzazione, i trasgressori intrecceranno l’abuso nelle loro interazioni quotidiane con il bambino per sessualizzare gradualmente la relazione (Berliner & Conte, 1990). L’abuso non procede immediatamente a un livello elevato, ma viene avviato a livelli bassi. Lentamente gli atti abusivi progrediscono in modo sistematico, ma sottile. Dato che la vittima non capisce l’intenzione del loro nuovo “amico”, lui o lei diventa desensibilizzato ad atti apparentemente innocui che un osservatore obiettivo potrebbe vedere come segnali di pericolo. Le conversazioni possono anche diventare più sessuali e i sex offender potrebbero desensibilizzare un bambino al contatto fisico cominciando prima con il contatto non sessuale, come solleticare o accarezzare la testa del bambino. L’obiettivo è progredire nel contatto sessuale, prima sopra i vestiti e poi sotto o senza vestiti (van Dam, 2001);

Perdurare: l’abuso sessuale infantile è raramente un evento isolato. Gli abusanti spesso fanno grandi progressi per mantenere i loro rapporti con le vittime. Le attività atte a consolidare il loro rapporto comprendono rassicurazioni alla vittima che non è stato fatto alcun danno (fisico, emotivo, morale o altro). Dichiarazioni come “questo è un modo in cui mostriamo il nostro amore per l’altro” o “Sto cercando di insegnarti” sono esempi di come i trasgressori mascherano il loro comportamento. I sex offender si affidano alla segretezza non solo per mantenere il rapporto, ma anche per impedire al bambino di rivelare l’abuso. I trasgressori si impegneranno in una miriade di tattiche, dall’infliggere la vergogna, la colpa o il trasferimento della responsabilità verso il bambino. L’autore del reato può anche minacciare la divulgazione della relazione, o di arrecare danno fisico al bambino o ai suoi cari.

Secondo la visione negazionista, il bambino è altamente suggestionabile e la sua memoria viene considerata inaffidabile perché si ritiene che esso alteri inconsapevolmente un ricordo (sindrome del falso ricordo) (Petrone, 2011).

È vero che non tutte le affermazioni fatte dai bambini sono vere. È vero che una serie di fattori, come i tipi di domande poste, il tipo di ausili utilizzati e le caratteristiche degli intervistatori, può seriamente ridurre l’accuratezza delle affermazioni dei bambini e persino portare a resoconti completamente falsi (Bruck, Ceci, e Hembrooke, 2002). Un aspetto da tenere anche in considerazione è la componente ritualistica che gli abusanti adottano durante l’atto, utilizzando travestimenti fanno sì che il racconto da parte della vittima, per quanto possa essere veritiero, risulti irreale e fantasioso, questo elemento chiamato bizzarria è un fattore che potrebbe minare la perdita di validità, in ambito giuridico, della testimonianza del bambino che risulterebbe falsata da dettagli surreali.

 

Bibliografia

  • APA (2013). Diagnostic and Statistical Manual of mental Disorder, Fifth Edition (DSM-5), APA, Washington (trad. it. DSM-5. Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali. Quinta edizione, Milano: Raffaello Cortina Editore, 2014)
  • Beauregard, E., Proulx, J., Rossmo, K., Leclerc, B., & Allaire, J. F. (2007). Script analysis of the hunting process of serial sex offenders. Criminal Justice and Behavior.
  • Beauregard, E., Rossmo, D. K., & Proulx, J. (2007). A descriptive model of the hunting process of serial sex offenders: A rational choice perspective. Journal of Family Violence.
  • Berliner, L., & Conte, J. R. (1990). The process of victimization: The victims’ perspective. Child Abuse & Neglect.
  • Bruck, M., Ceci, S. J., & Hembrooke, H. (2002). The nature of children’s true and false narratives. Developmental Review.
  • Craven, S., Brown, S., & Gilchrist, E. (2006). Sexual grooming of children: Review of literature and theoretical considerations. Journal of Sexual Aggression.
  • Jannini Emmanuele A., Lenzi Andrea, Maggi Mario. (2017). Sessuologia medica. Trattato di psicosessuologia, medicina della sessualità e salute della coppia. Milano: Edra S.p.A.
  • Kemali D., Maj M., Catapano F., Giordano G., Saccà C. (1994). Classificazione delle sindromi e dei disturbi psichici e comportamentali (ICD-10). Masson, Milano
  • Petrone L & Lamberti E. (2011). Pedofilia Rosa. Il crollo dell’ultimo tabù. Roma: Edizioni Scientifiche Ma.Gi.
  • Smallbone, S. W., & Wortley, R. K. (2001). Child sexual abuse: Offender characteristics and modus operandi (Vol. 193). Australian Institute of Criminology.
  • Sullivan, J., & Beech, A. (2004). A comparative study of demographic data relating to intra- and extra-familial child sexual abusers and professional perpetrators. Journal of Sexual Aggression.
  • Van Dam, C. (2001). Identifying child molesters: Preventing child sexual abuse by recognizing the patterns of the offenders. Binghamton, NY: Haworth Maltreatment and Trauma Press/ The Haworth Press, Inc.

 

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